别让陪读变成孩子的“枷锁”

　　陪读，对许多家长来说，早就不再是一个陌生的字眼。为了让孩子考上好的大学、中学，由中小学生的父母组成的“陪读大军”已成了一个不可忽视的社会现象。中国社科院教育研究所一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读现象。城市家庭中，陪读比例远高于这个数字。

　　目前，陪读有愈演愈烈之势。原因正如有家长所说，陪读能更好地照顾孩子的生活起居，让孩子有更多的时间和精力用在学习上。通过陪读，可以及时发现孩子学习上的毛病，督促改正。可以说，其根源在于家长对孩子寄予更高的学习期望。

　　笔者以为，陪读体现了中国父母对孩子的良苦用心和无私关爱，但这种爱是一种溺爱，太过沉重，甚至会影响孩子健康成长。此举折射出家长的教育焦虑，是一种错位的家庭教育。所以，如无特殊情况，陪读真的没有必要。

　　调查显示，很多学生表示，不想让家长陪读，自己能管好自己，想着父母为了自己放弃工作来陪读，心里有阴影，想休息一下都有负罪感。笔者一同事，曾在孩子就读的高中附近租房陪读三年，悉心照顾孩子的生活起居。孩子平时成绩不错，考入一本学校很有希望，但因背负太大压力，导致考试失利，只上了一般本科分数线。

　　再则，照顾得太周到，孩子肯定就会有惰性，认为父母的付出是应该的。久之，就会缺乏责任意识和独立能力。有报道称，某高校一男生出国读研时，要求带母亲一起去，因为他一直是由母亲陪读，到20岁他从没洗过袜子，到了国外他将无法生活。

　　此外，每天在父母的监督下，除了学习还是学习，这会影响孩子健康人格的形成。这与全面发展的学校教育理念是相悖的。正如俞敏洪所言，“从小学到中学到大学，有些父母甚至不惜举家搬迁，就为了能继续照顾孩子的饮食起居。他们的这种做法正在把孩子们变成一种残废，一种思想、精神和人格上的终身残废。”

　　总之，家长需理性对待陪读。放下心结，不必过分追求“最优”，少些捆绑和焦虑，让孩子有独立空间，让其自由发展。更不要高估陪读的作用而盲目跟风。因为对孩子管得太多太细未必是好事。倘若让陪读变成孩子的“枷锁”，以“爱”的名义伤害到孩子就得不偿失了。

　　文/刘传斌